Abstracts of the Articles / Résumés des articles


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BAICCHI, Annalisa: "Iconicity and Indexicality: A Perceptual Approach to Language"


The author investigates perception through epistemological models of icons, and, in terms of indexicality. The theoretical framework of this article is framed around a Corpus of English and American poems. These are approached from the point of view of phonetic percepts as compared to the visual perception of such texts. Some novel insights are offered on anthropomorphic perception.

[Article in English]



THELEFFSEN, Thorkild: "Firstness and Thirdness Displacement: Epistemology of Peirce's Sign Trichotomies"


In this article Danish researcher Theleffsen examines Peirce's so-called triads, to present an epistemological approach to perception, especially in terms of the relationship between nature, humanity and culture. Here the author's aim is to develop an interpretative method in order to categorize the three trichotomies such that Qualisign, Sinsign and Legisign correspond to nature; Icon, Index and Symbol correspond to humankind; and Rheme, Dicent sign and Argument correspond to culture.

[Article in English]



VALLE, Andrea: "Ecoute toucher son : pour une sémiotique du temps"


In this article, translated into French, Italian researcher Andrea Valle explores the oft-neglected question of the semiotics of time. His approach broaches the realm of music, in particular touching upon the question of anthropomorphic syntheses of sound into conceptions of time. The innovative value of this article is that it posits, in a new manner, the senses as the epistemological basis on which time is perceived.

[Article in French]



THANASOULAS, Dimitrios: "Autonomy and Cognition: On the Epistemology of Learning"


This article is a highly sensitive analysis of the evolution of the pragmatics of classroom language teaching, from traditional authoritative (and "unilateral") approaches to models in which the learner becomes a more active and equal "partner" in the communicative structures of learning environments. Greek writer amd philosopher Thanasoulas explores this recent phenomenon in terms of an epistemological consideration of the concept of autonomy, specifically how this is attributed to, and taken on by, the student. The study then passes from the theoretical to the applied, offering accounts of new methodologies which appear likely to allow the conceptually new teaching methods to be actually realized.

[Article in English]







   Résumés des articles






BAICCHI, Annalisa: « Iconicity and Indexicality: A Perceptual Approach to Language »


L'article se livre à une analyse de la perception à travers les modèles épistémologiques que fournissent l'icône et l'indice. Le cadre théorique de cet article sert à situer un corpus de poèmes anglais et de poésie américaine. Celui-ci est abordé du point de vue des percepts phonétiques par comparaison avec la perception visuelle des textes. De nouvelles perspectives sont révélées quant à la perception anthropomorphique.

[Article en anglais]



THELEFFSEN, Thorkild: « Firstness and Thirdness Displacement: Epistemology of Peirce's Sign Trichotomies »


L'auteur examine ce que Peirce appelle les trois subdivisions ternaires, afin de constituer une approche épistémologique de la perception, notamment fondée sur les termes interreliés de nature, culture et humanité. Son but est le développement d'une méthode interprétative susceptible de catégoriser les trois trichotomies que sont qualisigne, sinsigne et légisigne dans la nature ; icône, index et symbole dans la zone humaine ; rhème, dicisigne et argument dans la culture.

[Article en anglais]



VALLE, Andrea: « Ecoute toucher son : pour une sémiotique du temps »


Andrea Valle explore la question souvent négligée de la sémiotique du temps. Son approche touche au domaine de la musique, en particuler en ce qu'elle a trait aux synthèses anthropomorphiques du son en tant que représentations temporelles. L'innovation de cet article est de poser les sens d'une façon nouvelle comme substrats épistémologiques sur lesquels vient se greffer la perception du temps.

[Article en français]



THANASOULAS, Dimitrios: « Autonomy and Cognition: On the Epistemology of Learning »


Il s'agit d'une analyse fine de l'évolution de la dimension pragmatique de l'enseignement en salle de classe depuis une série d'approches traditionnelles fondées sur l'autorité (dites « unilatérales ») jusqu'à des modèles où l'apprenant prend le rôle de « partenaire » actif et plus égal dans les structures communicationnelles des milieux d'apprentissage. Thanasoulas, philosophe et écrivain lui-même, explore ce phénomène d'apparition récente en termes d'une enquête épistémologique sur le concept d'autonomie, particulièrement dans la façon dont l'apprenant se la voit attribuée et la prend en charge. Cette étude passe du théorique à l'appliqué en offrant des descriptions de nouvelles méthodologies qui semblent se prêter à l'actualisation véritable de méthodes d'apprentissage conceptuellement novatrices.

[Article en anglais]






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AS/SA Nº 10 (2000.12)   ISSN 1204-6140

Editors/Rédacteurs : Pascal G. Michelucci & Peter G. Marteinson
University of Toronto




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2001.1.18