Lexique grammatical
(cursif)

1.  

   Nature et fonction :

     Tous les mots ont :
   

   • - une nature (leur identité, ce qu'ils sont), qui est liée à leur sens ;
     
   • - une fonction (le rôle qu'ils jouent dans une phrase ou un groupe particulier, ce qu'ils y font). La fonction peut être analysée en étudiant les rapports entre les divers mots de la phrase.
     
     La nature n'est pas déterminée par la fonction : elle peut être découverte en consultant un dictionnaire [Ex. : n.m., adv., prép.]. Cependant, une même fonction peut être remplie par des mots de natures différentes [Ex. : la fonction COD = Elle veut du pain [Nom] / elle veut manger [Verbe infinitif] / elle en veut [Pronom]].
     
     

     Une difficulté :
   

   • - une même suite de lettres peut regrouper des mots qui renvoient à plusieurs identités, c'est-à-dire que ces mots ont plusieurs natures, selon les groupes et les combinaisons dans lesquels ils entrent [Ex.: Je les vois (pronom personnel). Les enfants jouent (article défini)];
     
   • - un même mot peut avoir des rôles, des fonctions diverses selon la phrase [Ex. : Apprendre est difficile (sujet) / J'aime apprendre (COD)].
     
   • - en français, la fonction de certains mots provoque des changements de forme [Ex. : Il danse bien [sujet]. Elle lui donne une gifle [COI]. Elle le conduit à la porte (COD)].

   
   
   

2.  

   Eléments de la phrase:

   •   Le verbe change de forme lorsqu'on l'utilise à un mode conjugué, soit en général quand une action est distinguée comme faite par un individu identifié. Il porte les marques du mode, du temps, de la personne et du nombre. Il est parfois dit non-conjugué, comme dans le cas de l'infinitif fréquemment utilisé quand un verbe est conditionné par un autre verbe (dans ce cas, il constitue l'équivalent d'un nom). On distingue les temps simples, en un seul morceau, (futur, présent...) et les temps composés, en deux morceaux, qui ont un auxiliaire (passé composé [être ou avoir]...).
     
   •   Tout verbe a une construction au niveau de la phrase : il sert ainsi de pivot autour duquel le reste de la phrase s'organise.
       Il existe :
     
     • des verbes transitifs, qui ne sont complets qu'avec un complément d'objet, qui complète le verbe [Je veux... du chocolat]. Ces compléments peuvent être directs ou indirects, selon qu'une préposition intervient pour relier le verbe et son complément : J'aime les gâteaux au chocolat (COD = complément d'objet direct). Je pense à de gros gâteaux au chocolat (COI = complément d'objet indirect relié par la préposition à).
       Les verbes transitifs font « passer l'action du verbe sur l'objet » :
       • parfois directement [Je casse la vitre] (on parle alors de complément d'objet direct);
         
       • parfois indirectement, par l'intervention d'une préposition [Je doute de ses qualités / Je pense à Josyane] (on parle alors de complément d'objet indirect).
         
     • des verbes intransitifs, qui se construisent sans objet, sans complément obligatoire [Je dors].
       
       
   •   Certains verbes peuvent être transitifs et intransitifs, avec dans ce cas des changements de sens [Il reçoit une gifle. Aujourd'hui, elle reçoit]. On peut retrouver la construction d'un verbe en transformant la phrase à la voix passive ou bien en posant des questions portant sur ses compléments [Qu'est-ce que...? A quoi...? De qui?...]. Le dictionnaire décrit les relations entre la construction du verbe et son sens. De nombreux exemples d'utilisation sont fournis par le dictionnaire, en plus de la « formule » prescrite de chaque verbe particulier.
       La fonction de complément d'objet peut être remplie par :
     
     • un nom [Je vois Paul], ou un groupe nominal [Je vois une belle maison de style victorien]
       
     • un pronom, en remplacement du nom [Je le vois. Je vois les siennes],
       
     • un infinitif tout seul [Je sais nager], ou une proposition infinitive [J'aime regarder la télé],
       
     • une autre proposition alors dite subordonnée [J'aime que tu me parles].

     
     
     
     

   • Le nom (ou substantif) a toujours un genre en français : le genre est donné par le dictionnaire. On ne peut connaître objectivement le genre d'un mot que dans le cas où ce mot désigne un être vivant sexué, mais il y a des tendances statistiques qui permettent d'avoir des points de repères. Le nom peut varier en nombre de manière visible [les enfants; les généraux; les femmes; les genoux...].
       Le nom est la composante minimale d'un groupe (ou syntagme) nominal. Il peut entrer dans un groupe comportant :
     
     • un ou plusieurs déterminants, qui donnent des précisions sur le niveau de connaissance de celui/celle qui parle sur le nom (identifié, quantifié). Le déterminant s'accorde avec le nom qu'il accompagne, comme tel il est désigné comme adjectif (sauf les articles).
       
       • Article : [Le président est riche; Un vieil homme; Je bois du vin];
         
       • Démonstratif, qui désigne : [Cet homme est mort. Ces demoiselles sont élégantes];
         
       • Possessif : [Ma voiture; Leurs questions...]
         
       • Numéral : [Six enfants];
         
       • Interrogatif : [Quelle fille ?];
         
       • Indéfini : [Plusieurs, aucun, quelques, tout, certain, peu de..]...
         
     • un ou plusieurs adjectifs qui peuvent facultativement s'ajouter au nom, et qui s'accordent aussi avec lui, en genre et en nombre. L'adjectif peut être épithète, soit directement attaché au nom [Une grande dame, une veste rouge] ou attribut, c'est-à-dire mis en relation avec le nom qu'il qualifie par un verbe d'état [cette dame est restée grande].
       
     • des déterminations supplémentaires apportés par des propositions relatives (L'homme que j'ai vu est un bandit), ou d'autres genres de groupes introduits par des prépositions (Ce concerto pour piano à quatre mains est la plus belle oeuvre de Beethoven).
       

     
     

   •   Le groupe nominal peut occuper les fonctions de sujet [La petite fille sourit], de complément [J'aime les bonnes choses], et d'attribut [Louis XIV était un roi de France].
       Presque tous les groupes nominaux peuvent être remplacés par un pronom (mot qui remplace un nom). Un pronom peut occuper toutes les fonctions d'un nom (sujet, COD, attribut...), et la plus grande partie des pronoms varient de forme selon la fonction qu'ils occupent. Par contre, contrairement au nom, les pronoms ne peuvent pas être définis par le dictionnaire, car ils peuvent remplacer n'importe quel nom : on ne peut donc les comprendre qu'en sachant à quel nom ils font référence, dans le contexte d'une phrase précise. Ils prennent le genre et le nombre des groupes nominaux qu'ils remplacent, de leurs antécédants.
     On trouve :
     
     • des pronoms personnels, qui renvoient à des personnes [Je lis ; Marie m'appelle ; Paul leur demande de venir...];
       
     • des pronoms possessifs, qui renvoient à un nom (ou groupe nominal) dans un rapport de possession [Ce cahier est le mien...];
       
     • des pronoms démonstratifs, qui renvoient à un nom dans un rapport de désignation [Ceci est compliqué pour celui qui est fatigué...];
       
     • des pronoms relatifs, qui renvoient à un nom dans un rapport de relation entre une proposition et une autre [Le cours auquel j'assiste est intéressant; L'endroit où j'habite est clair...];
       
     • des pronoms interrogatifs, qui permettent de poser des questions sur un type de nom [Qui es-tu ?; Combien as-tu dépensé ?...];
       
     • des pronoms indéfinis [Certains disent que...; Personne n'est venu; On dit souvent que...; Tous disent que...; Chacun a son idée; Etc...]
       
     • En et y...

     
     
     

   • Les adverbes sont des mots invariables qui peuvent servir de complément à un verbe [Elle conduit vite et bien], à un adjectif [C'est très simple] ou à un autre adverbe [N'allez pas trop vite].
     Ils donnent des informations non-obligatoires sur diverses circonstances de la phrase :
     
     • sur la manière d'une action [volontiers, debout, bien, difficilement...];
       
     • sur le lieu [dedans, ici, loin...];
       
     • sur le temps [maintenant, hier, souvent, déjà...];
       
     • sur les relations logiques [peut-être, aussi, pourtant, presque...]...
       

     
     
       L'adverbe occupe, le plus souvent, des fonctions semblables à celles du complément circonstanciel.
       La plupart du temps, les compléments circonstanciels sont introduits par des prépositions (mot posé avant) qui indiquent, comme les adverbes, des notions :
     

     • de manière, de but, de cause [avec, malgré, grâce à, pour, en vue de...] ;
       
     • de lieu [dans, chez, proche de, au-dessus de...] ;
       
     • de temps [avant, jusqu'à, pendant...] ;
       
     • ou une valeur logique [selon, pour...].
       

   
   
   
   

3.  

   L'organisation de la phrase :

     Si une phrase simple ne comporte qu'un seul verbe conjugué, donc une seule proposition, il existe plusieurs sortes de phrases complexes, composées de deux, trois, quatre (ou plus)... verbes conjugués.   On peut trouver, dans le cas des phrases complexes, divers rapports entre les verbes.
     Les verbes d'une phrase complexe peuvent tout simplement être mis côte à côte, sur un même niveau : c'est le cas de la coordination [Il mange et il dort]. Ces propositions égales sont alors dites coordonnées. Les principales conjonctions de coordination (mots qui joignent en mettant sur le même plan) sont : mais, ou, et, donc, or, ni, car.
     L'autre possibilité est d'établir un rapport de supériorité, hiérarchique, d'un verbe sur l'autre : c'est le cas de la subordination [Il mange (tout ce qu'il trouve)], où une proposition (la principale) domine, contient, commande l'autre (la subordonnée). La présence d'une conjonction de subordination signale qu'une proposition dépend d'une autre : elle est alors appelée subordonnée.
   

   • Les propositions subordonnées sont dites relatives quand elles sont introduites par un pronom relatif [Qui ; dont ; où...] : comme les adjectifs, ces propositions décrivent, expliquent, donnent des informations souvent facultatives sur le nom de la proposition dont elles dépendent [Ce livre, qui est écrit en français, vient du Canada].
     
   • Elles sont dites conjonctives quand elles sont reliées au verbe principal par une conjonction de subordination (mot qui joint en mettant sur un plan inférieur') [... que; parce que; de manière à ce que; bien que; sans que...]. Elles ont une fonction adverbiale équivalente à un complément circonstanciel (temps, manière...). [Il est parti parce qu'il était malade].
     
   • Elles sont dites complétives quand elles ont valeur de nom et complètent un verbe, comme par exemple un complément d'objet [Il demande que je vienne].
     

GRIMOIRE-FRE 180Y
©Pascal Michelucci
Créé le 28 juillet 1996. Mis à jour le 1 septembre 1999.